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应试教育真可悲

  天天都要为考试而生存,成绩好素质差的人也能好人,成绩不好素质好的也能是烂仔,不管你有什么一技之长,成绩不好一切为零,这不是抹杀吗?教育是为了明理,教人做人,怎么变成应试了...

  天天都要为考试而生存,成绩好素质差的人也能好人,成绩不好素质好的也能是烂仔,不管你有什么一技之长,成绩不好一切为零,这不是抹杀吗?教育是为了明理,教人做人,怎么变成应试了呢?

  2019-10-01展开全部这个有点偏激吧?上学不是为了德智体美劳全面发展么?老师们要进行的不仅是智力教育,还有德育教育。一路走来,从幼儿园到大学毕业,我遇到的好老师还是很多的。个别真的不太好的老师,也就是偶发现象。虽然谁都是有利益关系的,教育也不例外,可是老师们的立场,并没有完全为了应试。而且标准这个问题,应试是一种,高考是一种,走其他途径也是。应试教育,谁说培养出来的孩子,就不是好孩子呢?家庭教育也是学生成长的重要环节,原生家庭的素质,对孩子的影响,远比学校来的更早,更直接。

  展开全部应试教育应试教育也面临囚徒困境。一所学校可以选择素质教育,也可以选择应试教育。如果所有学校都选择素质教育,对于培养人才将是更好的。但是,给定其他学校选择素质教育而自己选择应试教育,则自己可以在升学等考试中取得突出的成绩;给定其他学校选择应试教育,则自己更应选择应试教育才不至于在升学等考试中落下太远。结果,每所学校都陷入选择应试教育的囚徒困境之中。

  应试教育指脱离社会发展需要,违背自然发展规律,以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为,是教育工作所存在弊端的集中表现。应试教育与素质教育相背离,采用机械化教育方式培养学生。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。它以考试为目的,其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥,所培养的学生难以适应工作的要求和社会的发展。应试教育下的基础教育出现畸形发展现象,高等教育接纳的生源综合素质偏低,存在重智育、轻素质的倾向。其主要特征是,以片面追求升学率追求高分数。高考的时候学校会不顾学生的前途劝成绩差的学生放弃高考或更改志愿,简单说,就是考试成绩决定命运,从而影响学生的一生。

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